In 2015 volgden 70.556 leerlingen basisonderwijs, van wie meer dan een kwart niet doorstroomde naar het tweede leerjaar. In het afgelopen schooljaar is slechts 56,6 procent van de leerlingen van de zesde klas geslaagd voor het mulo-toelatingsexamen. Deze cijfers zijn vorige week gepresenteerd door onderwijsdeskundige Ivan Fernald bij de Kenniskring. Voor het eindexamen mulo heeft Suriname alleen in 2012 boven de 60 procent gescoord. Eerder noch later is het slagingspercentage hoger geweest. Landen in de regio scoren niet alleen beter, maar het percentage zittenblijvers en drop-outs is er beduidend lager en soms zelfs nul.

Fernald, die een boek aan het voorbereiden is over het Surinaamse onderwijs vindt dat de roep om wetenschappelijk onderzoek naar het probleem nu kracht moet worden bijgezet en dat er daadwerkelijk actie moet worden ondernomen. "Een goed inzicht is de enige basis voor een beter beleid", zei hij vorige week. Onderzoek moet niet alleen de werkelijke oorzaken van het probleem blootleggen maar ook de inefficiëntie in het onderwijs in zijn volle omgang zichtbaar moeten maken om doelgerichte beleidsmaatregelen te kunnen nemen.